Veliki problem u obrazovanju – nedostatak nastavnog kadra
Škole već imaju ozbiljne probleme sa nedostatkom nastavnog kadra, a situacija će se narednih godina dodatno pogoršati jer sve manje mladih upisuje nastavničke fakultete. U Novom Sadu ove godine nije bilo nijednog kandidata za smer nastavnika hemije, dok se u Beogradu prijavio samo jedan kandidat.
Dekani fakulteta upozoravaju da je situacija alarmantna i da je potrebno hitno preduzeti nešto kako bi se promenila. Fakulteti dobijaju zahteve od škola da im preporuče kandidate za nastavu, ali su često primorani da angažuju apsolvente ili čak studente sa nižih godina studija.
Dekan Hemijskog fakulteta u Beogradu, prof. Goran Roglić, ističe da je ove godine imali samo jednog kandidata za nastavnika hemije i nije sigurno da će biti upisan. Trend smanjenja broja brucoša na nastavničkim smerovima počeo je još 2015. godine i svake godine se sve više smanjuje.
Dekani osam fakulteta Univerziteta u Beogradu prošle godine su predložili platformu sa rešenjima kako bi se povećalo interesovanje za nastavničke smerove i rešio deficit nastavnog kadra, ali nisu dobili odgovor nadležnih. Kako ističe prof. Roglić, ukoliko se situacija ne promeni, to će dovesti do urušavanja kvaliteta obrazovanja u svim oblastima.
Slična situacija je i na drugim fakultetima gde se obrazuju nastavnici biologije, fizike, matematike. Prof. Zoran Rakić, dekan Matematičkog fakulteta u Beogradu, navodi da se ove godine prijavilo 14 kandidata za nastavnika matematike, ali ističe da je veliki problem to što se većina njih nakon prijemnog ispita upisuje na računarstvo umesto na nastavnički smer.
Na Prirodno-matematičkom fakultetu u Kragujevcu takođe postoji mali broj prijavljenih kandidata za nastavničke smerove, a prof. Aleksandar Ostojić ističe da je to posledica smanjenja interesovanja mladih za obrazovanje u ovoj oblasti.
Nedostatak nastavnog kadra ne predstavlja samo problem nastavničkih fakulteta, već će se odraziti i na kvalitet obrazovanja u školama u svim oblastima. Potrebno je hitno preduzeti mere kako bi se očuvao kvalitet obrazovanja i osiguralo da učenici imaju adekvatnu nastavu.
