Dečak (11) iz Beograda nestao je nakon škole, ali je srećom brzo pronađen živ i zdrav. Ipak, zabrinutost roditelja izazvala je vest da dečak nije došao kući zbog loše ocene u školi. Školski psiholog i predsednik Aktiva direktora novobeogradskih osnovnih škola istakli su važnost podrške roditelja deci u školi, ali i naglasili da dramatične reakcije neće pomoći. Period pred kraj polugodišta i školske godine je turbulentan za sve, te je važno da roditelji i nastavnici zajedno rade na poboljšanju ocena.
Nadejin je istakla da deca ponekad imaju nerealna očekivanja, kao što su obećanja roditelja za nagrade, te da roditelji trebaju bolje komunicirati sa decom u vezi sa ocenama. Eger je naglasio da deca lakše podnose loše ocene nego roditelji, jer im se direktno objasni zašto su dobili takvu ocenu. On je takođe istakao važnost komunikacije između roditelja, dece i nastavnika kako bi se problemi rešili na vreme.
Ocenjivanje u školi sastoji se iz provere znanja i preporuka za dalje napredovanje, te je važno da nastavnici jasno objasne đacima razloge za ocene. Roditelji često slabije razumeju situaciju i reakciju dece na ocene, te je potrebno više vremena posvetiti komunikaciji i podršci deci. Eger je zaključio da deca sve više vremena provode u školi nego kod kuće, što može dovesti do nerazumevanja i problema u komunikaciji.
Ukupno gledano, važno je da roditelji, deca i nastavnici sarađuju i komuniciraju kako bi se prevazišli problemi u vezi sa ocenama u školi. Podrška i razumevanje ključni su za uspeh dece u obrazovanju, te je važno da se problemi rešavaju na konstruktivan način.
